Profesor y doctor en psicología de la música con amplia trayectoria en investigación y docencia internacional.

Profesor Superior de Piano, Licenciado en Dirección Orquestal por la Universidad Nacional de La Plata, y Doctor (PhD) por la Universidad de Roehampton (Reino Unido) en Psicología de la Música. Su formación abarca una combinación de estudios musicales y psicológicos, que le permite integrar ambas disciplinas en su labor educativa y de investigación.

Profesor titular en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata, donde imparte cátedras de Educación Auditiva, Educación Musical Comparada y Desarrollo de Proyectos en Música. Además, enseña en programas de posgrado en FLACSO, UNA y UNR, y es profesor invitado en otras universidades. Ha sido reconocido por su contribución a la educación musical, dictando conferencias y cursos especializados en diversas universidades de América Latina, Europa y Reino Unido.

Docente investigador categoría I en el Programa de Incentivos SPU – Ministerio de Educación de la Nación, donde dirige proyectos de investigación sobre epistemología de la educación musical y los efectos de la distribución del conocimiento. Es subdirector del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (UNLP) y ha dirigido tesistas y becarios de CONICET, UNLP y CIN. Es editor jefe de la revista Epistemus y ha publicado artículos y libros especializados, destacando la coordinación del libro La Psicología de la Música Argentina en 2023.

Destacada carrera artística como director de orquesta, pianista solista y en conjuntos de música de cámara. Ha realizado grabaciones para discográficas y cine, y ha ofrecido presentaciones en importantes salas del país, contribuyendo a la cultura musical nacional.

Publicaciones

• Grosso Laguna, A., & Shifres, F. (2022). Visual and sound gesture in dance
  communication. Research in Dance Education, 1–24.
  https:/doi.org/10.1080/14647893.2022.2078296

• Shifres, F., Tuñez, M., & Ferrero, L. (2024). El modelo de educación musical
  hegemónico frente al mundo virtual. Revista Interdisciplinaria de
  Investigación Sobre La Música, 1(1), 51–70.

Libros

• Shifres, F. (Comp.) La psicología de la música en la Argentina.
  Investigación y perspectivas actuales (pp. 23–52). Editorial Universidad
  Nacional de Quilmes.

CAPITULOS:

– Shifres, F. (2023). Mecanismos de subordinación epistémica en psicología
de la música. In F. Shifres (Ed.), La psicología de la música en la Argentina.
Investigación y perspectivas actuales (pp. 23–52). Editorial Universidad
Nacional de Quilmes.

• Español, S. A., Shifres, F., Martínez, I. C., & Pérez, D. (2022). The infant-
  directed improvised performances: What they are and what happens through them. In S. Español, M. Martínez, & F. G. Rodríguez (Eds.), Moving and interacting in infancy and early childhood (pp. 21–56). Springer.

• Shifres, F. (2021). “En mi casa puedo”: El impacto de la virtualidad en la
  relación maestro-discípulo. In S. R. A. de Lima (Ed.), Performance musical
  sobre una perspectiva pluralista (pp. 27–50). Musa Edutira.