Doctora en psicología, pianista y formadora especializada en ansiedad escénica y autorregulación en músicos

Doctora “Cum Laude” en Psicología de la Salud por la UNED y licenciada en Psicología Clínica por la Universidad de Barcelona, cuenta con una destacada trayectoria académica y artística. Posee formación superior en Piano y Lenguaje Musical (CPMB), así como en Metodología de las Ciencias del Comportamiento (UNED, UCM, UAM) y un Máster Internacional en Didáctica de la Percusión Corporal. Su formación se complementa con el estudio de diversas técnicas psicológicas y corporales como la Terapia de Aceptación y Compromiso, Psicología Positiva, Mindfulness o el Método Cos Art.

Su tesis doctoral, premiada con el Premio Extraordinario de Doctorado, se centró en el diseño e implementación de un programa de intervención para músicos intérpretes, orientado al desarrollo de habilidades de autorregulación, el afrontamiento de la ansiedad escénica y la promoción del estado de flujo. Actualmente, su investigación se amplía a otras variables como el fenómeno del impostor, el bienestar emocional del músico y la integración curricular de estas competencias en educación superior.

Es profesora lectora acreditada por la AQU y ejerce como psicóloga especializada en músicos en consulta privada y online. Imparte formación a intérpretes y docentes en competencias psicológicas para la escena, la práctica y el aprendizaje musical. Actualmente es docente en l’Escola Superior d’Estudis Musicals (Taller de Músics, Barcelona) y en el Programa Modular de Formación en Psicología y Música de la UNED, donde enseña materias como Psicología del Aprendizaje, Autorregulación y Mindfulness para músicos.

Publicaciones

• Moral-Bofill, L., López de la Llave, A., & Pérez-Llantada, M. C. (2023). Predictors of flow state in performing musicians: an analysis with the logistic regression method. Frontiers in Psychology, 14, 1271829. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1271829
  
• Moral-Bofill, L., López de la Llave, A., Pérez-Llantada, M. C., & Holgado-Tello, F. P. (2022). Development of Flow State Self-Regulation Skills and Coping With Musical Performance Anxiety: Design and Evaluation of an Electronically Implemented Psychological Program. Frontiers in psychology, 13, 899621. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.899621
  
• Moral-Bofill, L. Lópezdelallave, A., & Pérez-Llantada, M. C. (2022). Influencia de las intervenciones psicológicas y/o corporales en la Fluidez y la Ansiedad Escénica Musical de los intérpretes de música. En P. Blanco-Piñeiro, M. Zubeldia Echeberria y A. López de la Llave Rodríguez (Eds.) Investigaciones y experiencias profesionales en Psicología de las Artes Escénicas. Editorial UNED.
  
• Moral-Bofill, L., Lópezdelallave, A., Pérez-Llantada, M. C., & Holgado-Tello, F. P. (2020). Adaptation to Spanish and psychometric study of the Flow State Scale-2 in the field of musical performers. PloS one, 15(4), e0231054. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231054
  
• Moral-Bofill, L., Llave, A. L. D. L., & Pérez-Llantada, M. C. (2020). Relationships between High Ability (Gifted) and Flow in Music Performers: Pilot Study Results. Sustainability, 12(10), 4289. https://doi.org/10.3390/su12104289
  
• Moral Bofill, L., Vicedo Molla, F., & Romero Naranjo, F. J. (2020). Estudio piloto de variables socio-emocionales, ansiedad y flow en alumnos de grado profesional de música mediante actividades BAPNE. Educatio Siglo XXI, 38(2 Jul-Oct), 193–212. https://doi.org/10.6018/educatio.432971e 2024. Doi: https://doi.org/10.4995/INRED2024.2024.18507