Docente, investigadora y gestora educativa en pedagogía musical y curricular

Profesora de Música y Licenciada en Educación, cuenta con un Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, un Máster en Didáctica y Pedagogía de la Enseñanza de la Música, además de diplomaturas en Gestión Cultural y en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la Infancia. Con más de 20 años de experiencia, ha trabajado en docencia, investigación y creación musical, impartiendo clases desde el nivel inicial hasta el posgrado en distintas universidades chilenas, y dirigiendo tesis en el área de la didáctica y el currículo.

Actualmente es académica de la Universidad de Valparaíso, donde imparte asignaturas pedagógicas en la carrera de Pedagogía en Música, coordina el Comité Curricular Permanente y es investigadora en el Centro de Estudios Pedagógicos (CEP-UV). También es docente en la carrera de Pedagogía en Matemáticas, integrando el equipo del Centro de Estudios de Educación en Ciencias (ECUV), y asesora procesos de calidad con fines de acreditación y autoevaluación. Como investigadora, es coinvestigadora del proyecto Fondecyt N°11230492 y miembro del Centro de Investigación en Educación Musical (CIEM – Chile).

En 2023 editó el libro Reflexiones Pedagógico-Musicales desde la Academia y produjo el disco Cantoras, con música coral de compositoras chilenas. En 2024 participó como expositora en la 36ª Conferencia Mundial sobre Educación Musical (ISME) en Helsinki y en las Pre-Conferencias MISTEC en Tallin, Estonia, donde recibió el premio internacional MISTEC Travel Award por su labor destacada en formación docente en música.

Su trayectoria combina compromiso pedagógico, creación musical e investigación para transformar la enseñanza desde una mirada crítica, inclusiva y colaborativa.

Artículos

• Rolando Angel-Alvarado, Universidad Alberto Hurtado; Macarena Silva-Ayarza, Universidad de Valparaíso; Nicolás Masquiarán-Díaz, Universidad de Concepción (2024). “Competencia global en la formación inicial del profesorado de música: hacia una educación musical en derechos humanos”. Revista Internacional de Educación Musical (RECIEM), Nº 12.
  
• Rolando Angel-Alvarado, Macarena Silva-Ayarza & Nicolás Masquiarán- Díaz (2025). “Cross-cutting competencies for human rights education in Chile: rethinking music teacher education from the perspective of global competence”. Arts Education Policy Review

Capítulos de libros

• Angel-Alvarado, R., Silva-Ayarza, M. y Masquiarán-Díaz, N. (2024). “Agencia y activismo en la formación inicial del profesorado de música: propuesta de orientaciones pedagógicas”. En R. Angel-Alvarado (ed.), Activismo, Música y Educación: Miradas desde la realidad chilena. Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
  
• Masquiarán-Díaz, N. y Silva-Ayarza, M. (2024). “Apertura a los testimonios: desde la adversidad sistémica hacia la agencia activista”. En R. Angel Alvarado (ed.), Activismo, Música y Educación: Miradas desde la realidad chilena. Ediciones Universidad Alberto Hurtado.