Patricia Blanco al frente del Servicio de Psicología de la Interpretación Musical

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Patricia Blanco Piñeiro es doctora en psicología y profesora de canto en el Conservatorio Superior de Música de Vigo. El pasado mes de diciembre fundó en dicho centro un servicio pionero en los conservatorios españoles, el Servicio de Psicología de la Interpretación Musical (SPIM). Además del servicio de apoyo a la comunidad escolar, el servicio incluye la colaboración de la doctora Pino Díaz de la Universidad de Vigo, dentro de un proyecto de investigación a nivel internacional, en el que participan expertos de la UNED, que tratará de delimitar y profundizar en las necesidades de los músicos en este campo.

Leer noticia El Faro de Vigo 5/4/2015

Revista Opera Actual, Mayo de 2015

operaactual

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Entrevista a Elsa Guevara

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Entrevista con Elsa Guevara: educación musical y “coaching” como vía para el desarrollo del intérprete, previa a los cursos impartidos en el RCSMM en el año 2009.

Leer entrevista en Sul Ponticello

 

M. Tilson Thomas · Music and emotion

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Alrededor de los vínculos entre la música y las emociones podemos encontrar con frecuencia planteamientos que partiendo desde la psicología, derivan en ciertos aspectos estrictamente musicales. Mucho más escasas son las propuestas que parten de la música, y desembocan en cuestiones esencialmente psicológicas. En este segundo grupo encontramos las aportaciones del director americano Michael Tilson Thomas, en una línea didáctica que recuerda por momentos la serie imborrable de programas que llevaron por título Young people’s concerts de Leonard Bernstein. En esta breve conferencia, Michael Tison Thomas hace un recorrido por la relación entre emociones y música desde los orígenes, Grecia, las vibraciones, la relación con el cosmos, pasando por el barroco y la oración a Dios, momento a partir del cual la música pasa a mostrar las turbulencias de las emociones estrictamente humanas. ¿Sólo 37 vibraciones por segundo separan la felicidad de la tristeza?… para finalizar con las nuevas posibilidades que ofrece la música con las tecnologías en el siglo XXI, que ha de dirigirse a un público que no necesita saber música, sino simplemente tener despierta su sensibilidad.

 

How do you memorise an entire symphony

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Artículo de Jessica Grahn publicado en BBC.com, donde se muestran algunas experiencias de músicos profesionales a la hora de memorizar las obras musicales, desde el punto de vista de la neurociencia.

http://www.bbc.com/news/magazine-32428022

Música, emociones y neurociencia

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Eduard Punset entrevistó en el programa Redes de la 2 (25 de julio de 2012) a Stefan Koelsch, profesor de Psicología de la Música en la Freie Universität Berlin. ¿Qué dice la neurociencia sobre las emociones evocadas por la música? ¿Cómo el cine se aprovecha del poder de la música para dirigir a los espectadores?

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Cómo tocar un instrumento beneficia tu cerebro

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Anita Collins explica brevemente los “fuegos artificiales” que tienen lugar en el cerebro mientras se interpreta un instrumento, y los efectos positivos a largo plazo de este tipo de trabajo mental.

‘La creatividad se aprende igual que se aprende a leer’

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Ken Robinson explica en un artículo del pasado mes de marzo las transformaciones que están teniendo lugar ya en el sistema educativo británico.

‘La creatividad se aprende igual que se aprende a leer’.