WEBINAR 1

16 de mayo, sábado,12:00 -14:00 (Horario Madrid)

Panel de expertos: «La música como herramienta de transformación social»

Ponentes:

ALFONSO GONZÁLEZ SERRA (director de coros)

JESÚS MARÍA ALEGRÍA «PINTTU» ( Músicos sin fronteras»)

MARAVILLAS CORBALÁN ABELLÁN (autora de «Mentes musicales», McGraw Hill)

WEBINAR 3

13 de junio, sábado, 12:00 – 14:00

Conferencia + presentación del libro Mentes musicales:

“Psicología de la Música hoy: retos y oportunidades”

Ponente:

MARAVILLAS CORBALÁN ABELLÁN

WEBINAR 2

30 de mayo, sábado, a las 12:00 -14:00 (horario Madrid)

Conferencia: «Altas capacidades en los Conservatorios de Música: comprensión y acompañamiento desde el aula.»

Ponente:

GUILLERMO MARTÍN DEL CAMPO

Este webinar propone una aproximación a la realidad del alumnado con altas capacidades en los conservatorios de música, un contexto en el que esta condición suele pasar desapercibida o ser malinterpretada. A partir de la experiencia en el aula, se explorarán algunas de las formas en que puede manifestarse (aprendizaje rápido, pensamiento divergente, cuestionamiento, sensibilidad emocional o desmotivación), así como los mitos y malentendidos más frecuentes. Asimismo, se abordarán los posibles riesgos de una falta de comprensión y acompañamiento adecuados. El objetivo es abrir una reflexión conjunta entre profesionales de la psicología y la educación musical que favorezca una mejor comprensión y el desarrollo de estrategias de acompañamiento educativo orientadas al bienestar del alumnado.

WEBINAR 4

4 Julio, sábado,12:00-14:00 horas

«Docentes de música que transforman el aprendizaje: estrategias de autorregulación en acción«

Ponentes:

EQUIPO DE INNOVACIÓN DOCENTE UCM EN AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA MÚSICA: Amalia Casas Mas; Gabriel Rusinek; Albina Cuadrado Fernández; Susana Toboso Ontoria y José María Domínguez. Universidad Complutense Madrid

La calidad de la práctica musical no depende únicamente del tiempo invertido, sino de cómo se gestiona el propio aprendizaje. Este webinar aborda la autorregulación como una competencia clave en la educación musical, a partir de aportaciones recientes de Casas-Mas y colaboradores (2025). Se presentarán estrategias aplicables al aula orientadas a que el alumnado construya sentido, planifique, supervise y optimice su aprendizaje, integrando dimensiones cognitivas, emocionales y motivacionales. Asimismo, se propondrá un modelo de autorregulación del profesorado de música basado en el trabajo cooperativo y la reflexión sistemática sobre el proceso educativo en torno a objetivos compartidos. El enfoque incluye el uso estratégico de campus virtuales y humanidades digitales, así como metodologías como la etnografía educativa, los proyectos de artes escénicas y la resignificación de los espacios físicos de aprendizaje. En conjunto, se trata de una invitación a transformar la enseñanza musical hacia un modelo más autónomo, colaborativo y consciente.