Trabajos de Fin de Grado/Licenciatura y Máster: un repositorio de conocimiento e innovación
En la Asociación de Psicología y Música de España (APMIM), creemos firmemente en el potencial de las nuevas generaciones. Por eso, hemos creado un repositorio de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM) que no es solo un archivo, sino un verdadero escaparate para el talento emergente.
Este espacio busca dar visibilidad a los recién graduados y másteres, permitiéndoles mostrar la excelencia de su trabajo y conectar con profesionales y académicos del sector. Creemos que una plataforma así es crucial para facilitar la transición de la vida académica a la profesional.
LISTADO DE TRABAJOS DEL REPOSITORIO
Patricia Martínez Martínez
«Investigación sobre la eficacia de un programa combinado de respiración guiada y musicoterapia para la promoción de la salud en una mujer mayor«
Rosa Cánovas Pallarés
«La figura del orientador educativo en los Conservatorios Profesionales de Música españoles: Necesidades, carencias y beneficios de la Orientación Educativa«
Andrea Flores García
«Aprendizaje espaciado y evocación activa en la práctica violinística: Diseño de una propuesta metodológica aplicada al 1er movimiento de la sonata nº7 para violín y piano de L. v. Beethoven.«
Andrea Flores García
«Autoeficacia: Herramienta para el éxito musical y académico. Análisis de la percepción de autoeficacia del alumnado de violín de Musikene.«
Bruna Lienas Marin
«Propuesta práctica para prevenir y subsanar el impacto del trauma psicológico en la voz«
Irune Vidal Zubiate
«El impacto de la experiencia musical en la estimulación integral de adultos mayores con demencia. Estudio de caso en la residencia Landazabal.«
Ana Herráiz Alijas
«Educación musical inclusiva en los conservatorios de música: medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)«
Cristina Delgado Silla
«Los trastornos de la conducta alimenticia en músicos. Una aproximación a los rasgos de personalidad, vivencias, conductas y su repercusión académica y profesional»
Eleonora García Malbrán
«Sonidos binaurales, meditación y movimiento consciente:
un aporte a la mejora de la memoria verbal y el bienestar auto-percibido en la población de 65 a 75 años.«
Eva María González Prieto
«Efecto de una Masterclass en la Ansiedad Escénica y uso del STAI: Un Análisis Descriptivo«
Rakel Rivera Silanes
«Programa de intervención de orientación profesional en el Conservatorio Profesional de Música de Navarra para el desarrollo del autoconcepto musical en el alumnado«
Marina Gutiérrez Vázquez
«Proyecto de intervención psicológica para facilitar el estado de fluidez en la actuación musical de alumnos de enseñanzas profesionales de música«
Andrea Bascuñana Gallego
«Compositores y trastornos psicológicos a través de la Historia de la Música»
Blanca Sánchez-Cortés Macías
«Investigación performativa aplicada a preparación de pruebas de orquesta»
Patricia Cabanillas Blanco
«La motivación en músicos de orquestas profesionales: teorías, factores y estrategias que influyen en el proceso motivacional»
María Isabel Gutiérrez Blanco
«Entrainment with Music Without Pulse: Cognitive and Psychophysiological Approaches»
Natalia Gil Santiago
«Estudio sobre autoestima en mujeres que pertenecen a la comunidad artística«
Ana Herráiz Alija
«Educación musical inclusiva en los conservatorios de música: medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)«
Celia Olivares
«Sintomatología psicológica percibida por los músicos de orquesta. Un estudio exploratorio del panorama español»
Hannah Siebert Sio
«La salud mental en los alumnos de Percusión de los Conservatorios Superiores de Galicia. Un estudio preliminar«
Adrián Castro Capuz
«Las competencias emocionales en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música. Un estudio descriptivo sobre la percepción docente»
Fátima Roldán Hernández
«Estudio de caso: El coro infantil como dinamizador del desarrollo humano desde el Enfoque Centrado en la Persona»
María Elena Abarca Medina
«Despertar: Beneficios de danza, movimiento y música en el Alzheimer. Un estudio en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México.»
Javier Galisteo Cuevas
«Los parámetros de la práctica instrumental: un estudio exploratorio en Grado Superior»
Alba Alberola Basset
«La Orientación Profesional y Educativa aplicada a las Enseñanzas Artísticas Musicales»
Bruna Marín Lienas
«Propuesta práctica para prevenir y subsanar el impacto del trauma psicológico en la voz»
Trabajos de Fin de Grado y fin de Máster (para descargar en pdf)
Patricia Martínez Martínez
«Investigación sobre la eficacia de un programa combinado de respiración guiada y musicoterapia para la promoción de la salud en una mujer mayor«
Rosa Cánovas Pallarés
«La figura del orientador educativo en los Conservatorios Profesionales de Música españoles: Necesidades, carencias y beneficios de la Orientación Educativa«
Andrea Flores García
«APRENDIZAJE ESPACIADO Y EVOCACIÓN ACTIVA EN LA PRÁCTICA VIOLINÍSTICA: Diseño de una propuesta metodológica aplicada al 1er movimiento de la sonata nº7 para violín y piano de L. v. Beethoven.«
Andrea Flores García
«Autoeficacia: Herramienta para el éxito musical y académico. Análisis de la percepción de autoeficacia del alumnado de violín de Musikene.«
Bruna Lienas Marin
«Propuesta práctica para prevenir y subsanar el impacto del trauma psicológico en la voz«
Irune Vidal Zubiate
«El impacto de la experiencia musical en la estimulación integral de adultos mayores con demencia. Estudio de caso en la residencia Landazabal.«
Ana Herráiz Alijas
«Educación musical inclusiva en los conservatorios de música: medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)«
Cristina Delgado Silla
«Los trastornos de la conducta alimenticia en músicos. Una aproximación a los rasgos de personalidad, vivencias, conductas y su repercusión académica y profesional»
Eleonora García Malbrán
«Sonidos binaurales, meditación y movimiento consciente:
un aporte a la mejora de la memoria verbal y el bienestar auto-percibido en la población de 65 a 75 años.«
Eva María González Prieto
«Efecto de una Masterclass en la Ansiedad Escénica y uso del STAI: Un Análisis Descriptivo«
Rakel Rivera Silanes
«Programa de intervención de orientación profesional en el Conservatorio Profesional de Música de Navarra para el desarrollo del autoconcepto musical en el alumnado«
Marina Gutiérrez Vázquez
«Proyecto de intervención psicológica para facilitar el estado de fluidez en la actuación musical de alumnos de enseñanzas profesionales de música«
Andrea Bascuñana Gallego
«Compositores y trastornos psicológicos a través de la Historia de la Música»
Blanca Sánchez-Cortez Macías
«Investigación performativa aplicada a preparación de pruebas de orquesta»
Patricia Cabanillas Blanco
«La motivación en músicos de orquestas profesionales: teorías, factores y estrategias que influyen en el proceso motivacional»
María Isabel Gutiérrez Blanco
«Entrainment with Music Without Pulse: Cognitive and Psychophysiological Approaches»
Natalia Gil Santiago
«Estudio sobre autoestima en mujeres que pertenecen a la comunidad artística«
Ana Herráiz Alija
«Educación musical inclusiva en los conservatorios de música: medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)«
Celia Olivares
«Sintomatología psicológica percibida por los músicos de orquesta. Un estudio exploratorio del panorama español»
Hannah Siebert Sio
«La salud mental en los alumnos de Percusión de los Conservatorios Superiores de Galicia. Un estudio preliminar«
Adrián Castro Capuz
«Las competencias emocionales en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música. Un estudio descriptivo sobre la percepción docente»
Fátima Roldán Hernández
«Estudio de caso: El coro infantil como dinamizador del desarrollo humano desde el Enfoque Centrado en la Persona»
María Elena Abarca Medina
«Despertar: Beneficios de danza, movimiento y música en el Alzheimer. Un estudio en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México.»
Javier Galisteo Cuevas
«Los parámetros de la práctica instrumental: un estudio exploratorio en Grado Superior»
Alba Alberola Basset
«La Orientación Profesional y Educativa aplicada a las Enseñanzas Artísticas Musicales»
Bruna Marín Lienas
«Propuesta práctica para prevenir y subsanar el impacto del trauma psicológico en la voz»
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