Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical

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15:15 – 17:00 VISITA GRUPAL OPTATIVA (GRATUITA PARA CONGRESISTAS Y ACOMPAÑANTES) AL ALCÁZAR DE SEVILLA

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PÓSTERES
1- Relación entre la frecuencia y duración del estudio con la ansiedad escénica musical y el rendimiento académico en estudiantes de enseñanzas artísticas superiores de música: estudio PROSAMU. Javier Monteagudo, Gemma Moreno-García, Alessandra De Maria, Pablo Monteagudo
2- Impacto de las terapias musicales en sintomatología motora y cognitiva en pacientes con enfermedad de Parkinson: Una revisión sistemática. Laura Amores-Carrera, Isabel Martín-Monzón
3-Las condiciones psicológicas del violinista actual en la actualización de la obra didáctica Violin Players’ Daily Dozen de D. C. Dounis. Alejandro González Romero, Darío Manuel Sierra Marta
4- Autonomy Support and Reflectivity in Finnish Music Schools: Bridging the Gap Between Vision and Reality. Antti Snellman
5- Perspectivas en la investigación en Psicología de la Música y Cognición musical. Análisis de tendencias y contextos de estudio. Carmen López Chaves, Rafael Martínez-cervantes, Cristina Cruz Ordóñez, Lorenz Encinas Sánchez y Samuel Arias Sanchez
6-Valor predictivo de la aptitud cardiorrespiratoria en la ansiedad escénica musical: estudio PROSAMU. Aptitud cardiorrespiratoria y ansiedad escénica en músicos: estudio PROSAMU. Alessandra De Maria, Javier Monteagudo, Gemma Moreno-García, Pablo Monteagudo
7- Study addiction vs. obsessive passion: individual vulnerabilities and problematic behaviors among young musicians. Lawendowski Rafał, Kierzkowski Michał, Czerwiński Stanisław, Wybrańska Aleksandra, Atroszko Paweł
8- Práctica instrumental basada en mindfulness. Beneficios en el bienestar, competencia social y rendimiento académico. Ricardo Gassent Balaguer
9- Efectos de una intervención para la mejora del rendimiento en el escenario. Variables psicológicas en la interpretación musical.
María del Carmen Jiménez Montes, Amalia Casas Mas, Amador Cernuda Lago
10–Música de fondo y cognición. Efectos de la escucha de música de fondo sobre la atención sostenida y la memoria de trabajo. Un estudio empírico.
Elena García Candau, Julia Morales, Luis Morales.

  • Rolando Ángel-Alvarado

    Rolando Ángel-Alvarado

    Investigador y docente en educación musical, activismo y formación del profesorado Profesor de Educación Musical, Licenciado en Educación, Magíster en Administración Educacional con mención en Gestión de Sistemas Educativos (Universidad de Playa Ancha, Chile) y Doctor Internacional en Humanidades y Ciencias Sociales (Universidad Pública de Navarra, España). Ha desarrollado docencia en la Facultad de Ciencias…

  • Amalia Casas-Mas

    Amalia Casas-Mas

    Doctora en Psicología y especialista en Educación Musical Profesora en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, en España. Es doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y tiene el máster de Psicología Educativa y el posgrado de Música en Interpretación de Piano en la Academia Franz Liszt en Budapest,…

  • Maravillas Corbalán

    Maravillas Corbalán

    Doctora en Psicóloga, pedagoga musical y divulgadora en dirección coral y psicología de la música Doctora y Licenciada en Psicología, Titulada Superior en Piano, Solfeo y Pedagogía Musical. Master en Dirección y Pedagogía Coral. Como docente, ha sido Profesora Titular de Música en la Universidad Autónoma de Madrid y anteriormente Catedrática de Pedagogía en los…

  • Ana Sala

    Ana Sala

    Psicóloga especializada en intervención con perspectiva de género. Licenciada por la Universitat Jaume I, cuenta con formación de posgrado en Psicología y Música, Neuropsicología y Educación, y Género y Dinamización Social. Ha desarrollado gran parte de su carrera en el ámbito de la violencia machista, colaborando con entidades como Intress en proyectos sobre violencias sexuales,…