El profesor Gary McPherson, de Ormond, es un profesional de la música polifacético cuya trayectoria incluye actuaciones como trompetista y director de orquesta con diversas agrupaciones musicales por toda Australia, tres importantes estudios de investigación longitudinal en los que han participado músicos de Australia y Estados Unidos, y más de 30 años como docente universitario.
Gary completó su formación de grado en educación musical en el Conservatorio de Música de Sídney antes de obtener la Licenciatura (L.T.C.L.) y la Beca (F.T.C.L.) en interpretación de trompeta por el Trinity College de Londres, un Máster en Educación Musical por la Universidad de Indiana y un Doctorado en Filosofía por la Universidad de Sídney. En 2021 recibió el título de Artium Doctorem Honoris Causa, un doctorado honoris causa otorgado por la Facultad de Bellas Artes y Artes Escénicas de la Universidad de Lund (fundada en 1666), Suecia. Gary también es expresidente de las Sociedades Australiana e Internacional de Educación Musical, a quien se le ha concedido la «Miembresía Honoraria Vitalicia» de la ISME y el título honorífico de «Fellow» de la ASME.
Es respetado como defensor internacional del poder de la música en la vida de las personas y en la educación infantil. Se le reconoce ampliamente por haber tenido una influencia muy considerable tanto en la teoría de la educación musical como, sobre todo, en su práctica cotidiana a nivel internacional. El valor de esta contribución queda patente en las numerosas citas de su obra, sus conferencias como ponente invitado en más de 100 universidades de unos 30 países diferentes y sus más de 100 ponencias magistrales en congresos nacionales e internacionales celebrados en diversas partes del mundo.
Gary ha formado parte de los consejos editoriales de todas las principales revistas de investigación en lengua inglesa sobre educación musical y actualmente es editor asociado de Psychology of Music, Research Studies in Music Education (que ayudó a fundar en 1993) y del Journal of Interdisciplinary Music Studies. Su producción publicada es prolífica, con más de 300 artículos y capítulos de libros en una amplia gama de revistas, libros y actas de congresos. Entre ellos se incluye un volumen en coautoría titulado Music in our Lives: Rethinking Musical Ability, Development and Identity (OUP, 2012) y libros editados y coeditados como The Science and Psychology of Music Performance: Creative Strategies for Teaching and Learning (2002), The Child as Musician: A handbook of musical development (2006; 2016), Musical Prodigies: Interpretations from Psychology, Education, Musicology and Ethnomusicology (2016), los dos volúmenes del Oxford Handbook of Music Education (2012) y los dos volúmenes del Oxford Handbook of Music Performance (2022).
Desde su llegada a Melbourne en 2009, Gary ha ocupado el cargo de director del Conservatorio de Melbourne (2009-2019) y ha desempeñado un papel fundamental en el establecimiento de vínculos interdisciplinarios en toda la universidad, además de ser uno de los impulsores de la iniciativa «Música, Mente y Bienestar». Entre sus cargos anteriores se incluyen el de titular de la cátedra Marilyn Pflederer Zimmerman en la Facultad de Música de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign y el de profesor de Artes Creativas en el Instituto de Educación de Hong Kong.
Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical 
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