La Asociación Española de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (AEPMIM) tiene el placer de anunciar los resultados del I Concurso de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM). Esta primera edición ha reunido 17 trabajos de calidad que reflejan el creciente desarrollo de la psicología de la música tanto en universidades como en conservatorios superiores de música de habla española. La Junta Directiva quiere expresar su más sincero agradecimiento a todas las personas que han participado en esta primera edición del concurso. La excelente calidad de los trabajos presentados constituye un estímulo para seguir impulsando el conocimiento científico y la innovación en este ámbito.

Trabajos de Fin de Grado (TFG)

El Primer Premio ha sido concedido a Fátima Roldán por un trabajo que destaca tanto por la solidez de su fundamentación teórica como por el rigor de su diseño metodológico. A través de un diseño comparativo y la evaluación de competencias emocionales, la investigación demuestra el potencial del contexto coral como espacio de desarrollo socioemocional, y culmina con una propuesta de intervención dirigida a fortalecer la regulación emocional de los responsables educativos. El jurado ha valorado especialmente la coherencia entre los objetivos, la metodología y el análisis de resultados, así como la relevancia de las conclusiones para comprender el papel del canto coral como contexto favorecedor del desarrollo socioemocional.

El Segundo Premio ha sido concedido a Irune Vidal, por un estudio de intervención desarrollado con personas mayores con demencia que combina una rigurosa revisión bibliográfica, el diseño de un programa pedagógico-musical y una implementación piloto evaluada mediante triangulación de datos. El jurado ha destacado la calidad del proceso investigador y la relevancia de las aportaciones sobre el uso de la música como herramienta de estimulación cognitiva, emocional y social en personas con demencia, además de ser una temática especialmente interesante en la actualidad.

El Tercer Premio ha sido concedido a Rosa Cánovas, cuyo trabajo aborda, desde una metodología mixta, la situación de la orientación educativa en los conservatorios profesionales de música. Mediante entrevistas a especialistas y cuestionarios a estudiantes, el trabajo identifica las principales necesidades personales, académicas y profesionales del alumnado, aportando propuestas para la incorporación de servicios de orientación especializados en la enseñanza musical.

Asimismo, el jurado ha concedido dos Accésits. El primero a Javier Galisteo, por su investigación sobre los procesos de práctica instrumental en estudiantes de enseñanzas superiores que integra aportaciones de la psicología cognitiva y la autorregulación del aprendizaje para optimizar el estudio musical. El segundo ha sido otorgado a Andrea Bascuñana, por un original trabajo del grado en musicología que explora la relación entre salud mental y creatividad a través del análisis de diversos compositores de la Historia de la Música.

Trabajos de Fin de Máster (TFM)

El Primer Premio ha sido concedido a Andrea Flores por una propuesta metodológica fundamentada en la evidencia científica sobre el aprendizaje motor y la psicología cognitiva aplicada al estudio del violín. El trabajo integra estrategias como: el aprendizaje espaciado, la evocación activa y la práctica intercalada. Además, desarrolla herramientas específicas para la planificación y evaluación del estudio instrumental orientadas a mejorar la eficiencia y la consolidación del aprendizaje. El jurado ha valorado especialmente la rigurosidad del marco teórico, la coherencia metodológica y el elevado potencial de transferencia de la propuesta al ámbito docente.

El Segundo Premio ha sido concedido a Eleonora García Malbrán, cuya investigación experimental analiza los efectos combinados de los sonidos binaurales, la meditación y el movimiento consciente sobre el bienestar emocional y la memoria verbal en personas mayores. El trabajo destaca por la robustez del análisis estadístico, la adecuada interpretación de los resultados y la originalidad de la propuesta, constituyendo una aportación relevante al estudio del bienestar y el envejecimiento desde la perspectiva de la psicología de la música y la neurociencia.

El Tercer Premio ha sido concedido a Blanca Sánchez-Cortés, por un trabajo que integra de forma sistemática el análisis de la práctica artística con estrategias procedentes de la psicología del rendimiento, la autorregulación del aprendizaje y la preparación mental del músico. El jurado ha destacado la calidad de la planificación del estudio, la coherencia del proceso reflexivo y la aplicabilidad del modelo propuesto para la preparación de pruebas orquestales.

Finalmente, el jurado ha concedido un Accésit a la estudiante María Natividad Baldominos por un estudio de caso centrado en la aplicación clínica de la musicoterapia en un niño con síndrome de CHARGE. El trabajo destaca por el diseño de una intervención individualizada, sustentada en diferentes modelos musicoterapéuticos y evaluada mediante instrumentos específicos que evidencian mejoras en el desarrollo motor, cognitivo, sensorial y socioemocional del participante.